流动的医学课堂：让理论进入实践

“面对老年人，理论性的医学知识是行不通的，要以通俗的地方语言为他们讲解疾病”“很多人都会对类风湿性关节炎有个错误的认识，很容易理解成‘累’风湿性关节炎，实则是类似于风湿性关节炎的一种关节炎病。这就需要你们加以解释。”

7月2日上午，一节手把手授课的医学课堂正在温州市经开区天河街道第二小学内进行，由温州医科大学附属第二医院关节外科李振兴医生担任主讲人，而被授课的则是温州医科大学“青葵医生——医心治水，绿萝逐梦”暑期社会实践团的实践队员们。

针对实践队员理论知识储备充分而实际操作技能较弱的情况，李振兴医生将固定的、理论的校内课堂带入暑期社会实践的队伍中，结合实践过程中常见的病例，推动流动的、实际的医学课堂展开，以提高实践队员后期的下乡服务质量。对于经开区天河街道老年群体人数多、骨关节疼痛类疾病高发的情况，李振兴医生以老年人关节炎为例，从疾病类型、发病率、临床表现、诊断方法以及有效治疗方式等方面为实践队员们进行简单的知识要点回顾。

同时，李医生进行现场诊疗，以当地一位83岁女性患者的关节疾病为实践队员讲解关节疾病。患者挽起裤管，可见明显的膝关节变形、内翻及伸直不能，加以多年病史，李医生告诉实践队员，这是典型的老年骨性关节炎特征，是膝关节疾病中最高发的一种，但不少老年患者容易误以为是类风湿性关节炎，这时候就需要医者加以纠正和解释。由于患者高龄、活动不便，他建议以保守治疗为主，减少活动度，少爬楼梯，少走路。

于医者而言，理论实践和实际操作是行走的两条腿，而一节流动的医学课堂恰好寓动于静，为医学生们走出校园，进入实践打下现实基础。“实践队的这堂课，让我真正地将理论和实际联系起来，更细致地了解医学知识，对接下来十几天的实践活动也有了行动的方向。”实践队员程于庭课后分享到。（文/罗佳美 黄温勉 图/陈鑫源）